| 000 | 02841nam a22003617i 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 003 | AZUAY | ||
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| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T19598 | ||
| 100 | 1 |
_aPolo Rincón, María Daniela, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aPropuesta de capacitación neurofuncional psicomotriz en niños de 0 a 3 años dirigida a psicólogos y educadores |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Educativa, _c2024 |
| 300 | _a55 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Psicología Educativa | ||
| 520 | 3 | _bLa psicomotricidad juega un papel fundamental en el fortalecimiento de la salud mental y física, especialmente al enseñar a bebés y niños a dominar los movimientos corporales de manera gratificante. Este dominio facilita la comunicación efectiva de sus necesidades y la comprensión de las de los demás, promoviendo habilidades que mejoran su relación con el entorno. Esto impacta positivamente en la interacción del niño con el mundo que le rodea, permitiéndole explorar su entorno y desplegar su potencial en aspectos cognitivos, afectivos y sociales a lo largo del tiempo. El propósito de este trabajo es presentar una propuesta de capacitación centrada en el test neurofuncional psicomotriz ´Examen del movimiento de 0 a 3 años´, dirigida a psicólogos y educadores. La propuesta surge de una revisión sistemática de la literatura sobre el desarrollo neurofuncional psicomotriz en niños de 0 a 3 años y se implementará a través de la plataforma Moodle UDA. Los resultados de la revisión revelan diversas investigaciones que proponen estrategias para fomentar el desarrollo neurofuncional psicomotriz en el entorno educativo. La importancia de la psicomotricidad en las funciones neurofuncionales durante la primera infancia ha llevado a intervenciones y experiencias de aprendizaje que contribuyen al crecimiento integral de cada niño. Se destaca la necesidad de formación continua y colaboración interdisciplinaria entre psicólogos y educadores para la implementación exitosa de la propuesta neurofuncional psicomotriz. | |
| 650 | 1 | 4 | _aESTIMULACIÓN TEMPRANA |
| 650 | 1 | 4 | _aEVALUACIÓN NEUROFUNCIONAL |
| 650 | 1 | 4 | _aFUNCIONES BÁSICAS |
| 650 | 1 | 4 | _aNEURODESARROLLO |
| 650 | 1 | 4 | _aPRIMERA INFANCIA |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOMOTRICIDAD |
| 700 | 1 |
_aReyes Fernández de Córdova, Norma Alexandra, _edirector de Tesis |
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| 700 | 1 |
_aVallecilla Rosales, Angela Dayanara, _eautor |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14075 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c44237 _d44237 |
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