| 000 | 02751nam a22003377i 4500 | ||
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| 001 | AZUAY-93494 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T19590 | ||
| 100 | 1 |
_aPeláez Armijos, Milena Inés, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aDesarrollo neurofuncional psicomotriz en niños de 0 a 3 años |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Educativa, _c2024 |
| 300 | _a63 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Psicología Educativa | ||
| 520 | 3 | _bEl desarrollo neurofuncional psicomotriz es un proceso de madurez cerebral del infante, este puede verse afectado por diversos factores determinantes como las enfermedades a temprana edad, los trastornos neurológicos, dificultades fetales, traumatismos, estrés, ansiedad, entre otros. En este sentido, es preciso que se analice dicho proceso como una garantía del desarrollo integral del ser humano. Por lo tanto, la presente investigación tuvo como objetivo determinar las características del desarrollo neurofuncional psicomotriz en niños de 0 a 3 años en centros de desarrollo infantil públicos y privados de la ciudad de Cuenca. El enfoque fue cuantitativo, con un alcance descriptivo, comparativo y de corte transversal. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia, del que se seleccionaron un total de 60 niños y niñas, de los cuales 30 son del centro público y 30 del centro privado. Se utilizó como instrumento de evaluación una lista de cotejo elaborada a partir de la prueba de Elena Simonetta “I_esame del Movimiento da 0 a 3 anni”, traducida al español. Los principales resultados obtenidos destacan que existe un correcto desarrollo de las neurofunciones. En cambio, si existen diferencias significativas en el desarrollo de actividades en cuanto al género, por ejemplo, las niñas suelen tener mejor coordinación motriz y los masculinos tienen mejor desempeño en actividades de ajuste motriz y esquema corporal. A partir de los resultados obtenidos, se realizan diversas recomendaciones a los centros educativos, docentes, familiares y futuros investigadores. | |
| 650 | 1 | 4 | _aCENTROS EDUCATIVOS |
| 650 | 1 | 4 | _aDESARROLLO NEUROFUNCIONA |
| 650 | 1 | 4 | _aDESARROLLO PSICOMOTRIZ |
| 650 | 1 | 4 | _aETAPAS DE DESARROLLO |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOMOTRICIDAD |
| 700 | 1 |
_aReyes Fernández de Córdova, Norma Alexandra, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14067 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c44229 _d44229 |
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