000			02220nam a22003497i 4500
001			AZUAY-93414
003			AZUAY
005			20251111043057.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19546
100	1		_aGutama Peñaloza, Jeniffer Daniela, _eautor
245	1	0	_aPrograma de Conciencia Fonológica para niños de tercer año de educación general básica de los centros educativos rurales de la ciudad de Cuenca
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas, _c2024
300			_a54 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación Básica
520	3		_bLa conciencia fonológica es una habilidad metalingüística que permite reflexionar, identificar y reconocer la estructura de una palabra, ayudando al proceso lectoescritor. El objetivo de esta investigación fue crear un programa de conciencia fonológica que responda a las necesidades de los niños de tercer año de las escuelas rurales de la ciudad de Cuenca. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuantitativo, descriptivo y diseño transversal. Los participantes fueron 32 estudiantes a quienes se aplicó el test PECFO para determinar su nivel de conciencia fonológica. Los resultados señalan que el 64,70% de los evaluados se encuentran en el rango de riesgo en la conciencia silábica, mientras que el 69,23 % se encuentra en riesgo en la conciencia fonémica. Finalmente, en base a los resultados obtenidos se creó el programa de conciencia fonológica considerando los diferentes niveles de conciencia fonológica propuesto en PECFO.
650	1	4	_aCONCIENCIA FONÉMICA
650	1	4	_aCONCIENCIA FONOLÓGICA
650	1	4	_aCONCIENCIA SILÁBICA
650	1	4	_aINTERVENCIÓN
650	1	4	_aLENGUAJE
700	1		_aLeón Pesántez, Adriana del Pilar, _edirector de Tesis
700	1		_aVilla Banegas, Nayeli Estefanía, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14023 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c44185 _d44185