000			02225nam a22003497i 4500
001			AZUAY-93412
003			AZUAY
005			20251111043057.0
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19544
100	1		_aAstudillo Espinoza, Ana Lucía, _eautor
245	1	0	_aGuía para el desarrollo de la lectoescritura inicial por medio de la literatura infantil: una propuesta para segundo año de Educación Básica Ecuatoriana
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas, _c2024
300			_a40 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación Básica
520	3		_bLa literatura infantil cumple un rol fundamental en el proceso de la adquisición de la lectoescritura, con aportes significativos en las habilidades cognitivas del niño. La presente investigación tuvo como objetivo elaborar una guía para el desarrollo de la lectoescritura inicial por medio del uso de la literatura infantil dirigida para el segundo año de Educación General Básica Ecuatoriana. Metodológicamente la propuesta se inscribe en el enfoque cualitativo, y se realizó en tres momentos: en una primera fase se realizó la revisión de la literatura para posteriormente crear el corpus y su secuencia en base a lineamientos curriculares oficiales; en la segunda fase se elaboró la guía didáctica de la propuesta y finalmente se validó el producto con expertos. Se estima que el presente proyecto sea una herramienta de trabajo para la enseñanza de la lectoescritura inicial aprovechando las bondades que posee la literatura infantil para este efecto.
650	1	4	_aANIMACIÓN A LA LECTURA
650	1	4	_aEDUCACIÓN BÁSICA
650	1	4	_aGUÍA DIDÁCTICA
650	1	4	_aLECTOESCRITURA
650	1	4	_aLITERATURA INFANTIL
650	1	4	_aSEGUNDO DE BÁSICA
700	1		_aAvecillas Almeida, Julia Isabel, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14021 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c44183 _d44183