000			01997nam a22003257i 4500
001			AZUAY-93394
003			AZUAY
005			20251111043057.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19528
100	1		_aQuezada Quezada, Juan Pablo, _eautor
245	1	0	_aPrograma de formación docente para la atención a niños con trastorno del Espectro del Autismo
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas, _c2024
300			_a60 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación Básica
520	3		_bEl desarrollo de competencias en la formación docente constituye un elemento clave para atender al alumnado con Trastorno del Espectro del Autista (TEA), ya que, permite la implementación de estrategias que ayudan a mejorar el aprendizaje. La presente investigación tuvo como objetivo desarrollar un plan de formación docente para la atención a niños con TEA. Adoptando un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y un diseño transversal. La muestra estuvo conformada por 12 docentes de la Unidad Educativa Bell Academy, a quienes se les aplicó un pretest para determinar su nivel de conocimiento, posteriormente se elaboró un taller de formación y finalmente se reevaluaron los conocimiento de los participantes, para determinar la eficacia de los talleres, evidenciando un mejor nivel de entendimiento sobre el TEA.
650	1	4	_aCAPACITACIÓN DOCENTE
650	1	4	_aEVALUACIÓN DOCENTE
650	1	4	_aTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA-TEA
700	1		_aCordero Moreno, María Esther del Carmen, _edirector de Tesis
700	1		_aCorte Juela, Edwin Fernando, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14005 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c44165 _d44165