| 000 | 02643nam a22003257i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-93376 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043056.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T19513 | ||
| 100 | 1 |
_aCórdova Montesdeoca, Danna Nataly, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aAnálisis comparativo de conductas prosociales en estudiantes universitarios de diferentes carreras |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Clínica, _c2024 |
| 300 | _a38 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Psicología Clínica | ||
| 520 | 3 | _bEn el presente estudio se comparó la frecuencia de conductas prosociales entre los estudiantes universitarios de diferentes carreras, específicamente de Psicología Clínica y Administración de Empresas de la Universidad del Azuay. La conducta prosocial hace referencia a las acciones voluntarias en pro de favorecer a los demás sin obtener ninguna recompensa a cambio. El estudio fue cuantitativo con un alcance descriptivo y comparativo. La población estuvo compuesta por 156 estudiantes, de los cuales 80 pertenecían a la carrera de Psicología Clínica y 76 a la de Administración de Empresas, los mismos, fueron evaluados con la Escala de Prosocialidad. Los resultados en cuanto a la frecuencia general de conductas prosociales demostraron un puntaje medio alto, al momento de comparar las medias entre carreras no hubo diferencias estadísticamente y en la variable sexo, sí demostraron diferencias estadísticamente significativas. Se concluye que la carrera no incide directamente en la frecuencia en la que se realizan conductas prosociales; por otro lado, en la variable sexo se evidenció que las mujeres practican con mayor frecuencia estas conductas, por influencia de estereotipos socioculturales implantados a cada sexo. Es de vital importancia que se generen más espacios en donde los estudiantes puedan acceder con mayor facilidad a voluntariados o programas de ayuda social y a su vez brindar talleres que concienticen a los jóvenes acerca del tema. | |
| 650 | 1 | 4 | _aCONDUCTA PROSOCIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aESCALA DE PROSOCIALIDAD |
| 650 | 1 | 4 | _aESTUDIANTES UNIVERSITARIOS |
| 700 | 1 |
_aSalinas Alvarado, Paula Antonia, _eautor |
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| 700 | 1 |
_aSerrano Crespo, María Verónica, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13990 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c44152 _d44152 |
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