| 000 | 02348nam a22003497i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-93331 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T19487 | ||
| 100 | 1 |
_aÁvila Cabrera, María Gabriela, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aAtención selectiva y su relación con la actividad física regular en niños de 8 a 12 años |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Clínica, _c2024 |
| 300 | _a38 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Psicología Clínica | ||
| 520 | 3 | _bLa atención selectiva es la capacidad de enfocar la atención en estímulos pertinentes, descartando la información no relevante a través de un filtro cognitivo. Se considera que un niño realiza actividad física regular cuando dedica al menos una hora diaria a actividades que incrementan el ritmo cardíaco y fortalecen los músculos. Esta investigación tiene como objetivo relacionar la atención selectiva y actividad física regular en niños de 8 a 12 años. A lo largo del texto, se analiza la conexión entre estos elementos del desarrollo infantil. Se seleccionó una muestra poblacional de 75 estudiantes de una Unidad Educativa particular, y mediante el Test de margaritas y el Cuestionario de actividad física (PAQ-C), se abordó la recolección de datos de estas dos variables en la muestra. Los resultados obtenidos indican que el 52% realiza actividad física regular y presentan un buen nivel de atención selectiva, siendo el 32% atención selectiva normal y un 37% de atención selectiva alta, llegando a la conclusión de que los estudiantes que practican actividad física de forma regular presentan una mejor capacidad de atención selectiva. | |
| 650 | 1 | 4 | _aACTIVIDAD FÍSICA |
| 650 | 1 | 4 | _aATENCIÓN SELECTIVA |
| 650 | 1 | 4 | _aDESARROLLO COGNITIVO |
| 650 | 1 | 4 | _aNIÑEZ |
| 650 | 1 | 4 | _aRENDIMIENTO ACADÉMICO |
| 650 | 1 | 4 | _aSEDENTARISMO |
| 700 | 1 |
_aCordero Cobos, Lucía Cristina, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13964 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c44126 _d44126 |
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