| 000 | 02497nam a22003377i 4500 | ||
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| 003 | AZUAY | ||
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| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T19433 | ||
| 100 | 1 |
_aGodoy Naranjo, Jessica Viviana, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aPercepciones docentes sobre la educación inclusiva en las aulas de educación inicial: un estudio de caso en un centro educativo público de la ciudad de Cuenca |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023 |
| 300 | _a43 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMagíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil con mención en Atención Temprana | ||
| 520 | 3 | _bEn la actualidad existen planteamientos que se contraponen a los principios que orientan la inclusión, debido a que su idea no se resume simplemente en un asunto de modelos educativos o pedagógicos que deben ser implementados, sino se refiere a la puesta en práctica del respeto a los derechos humanos para avanzar hacia una sociedad solidaria; es por ello que este trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer las percepciones docentes sobre la educación inclusiva en las aulas de educación inicial, específicamente en un centro educativo público de la ciudad de Cuenca. La metodología se basó en un enfoque cualitativo, con técnicas como la entrevista semiestructurada y el análisis documental. En el estudio se encontró que la mayoría de los docentes apoyan la idea de una educación inclusiva que sea universal y libre de discriminación, la diversidad en el aula la relacionan con aspectos culturales, religiosos y políticos; sin embargo, algunos tienden a asociarla con la presencia de estudiantes con discapacidades, situación que se evidenció en el análisis de documentos. En definitiva, las percepciones docentes permitieron comprender que existen confusiones en torno a la forma de concebir y llevar a la práctica la inclusión. | |
| 650 | 1 | 4 | _aDIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS |
| 650 | 1 | 4 | _aDISCAPACIDAD |
| 650 | 1 | 4 | _aDIVERSIDAD |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN INCLUSIVA |
| 650 | 1 | 4 | _aPERCEPCIÓN DOCENTE |
| 700 | 1 |
_aArciniegas Sigüenza, Martha Liliana, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13910 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c44069 _d44069 |
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