000			02020nam a22003137i 4500
001			AZUAY-93102
003			AZUAY
005			20251111043056.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19424
100	1		_aGuamán Ponce, Gabriela Shyrlei, _eautor
245	1	0	_aEstereotipos de género instaurados desde la educación inicial en centros públicos y privados del cantón Catamayo – Ecuador
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a39 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil con mención en Atención Temprana
520	3		_bEste proyecto de investigación tiene como objetivo comprender cómo se construyen los estereotipos de género en edades tempranas, a partir de las prácticas de educación inicial en centros públicos y privados del cantón Catamayo-Ecuador. Este estudio se enmarca en un enfoque cualitativo descriptivo, empleando específicamente técnicas de observación y entrevistas semiestructuradas. Para llevar a cabo esta investigación, se seleccionó un grupo de seis docentes, pertenecientes a escuelas públicas, y un grupo de seis docentes, provenientes de escuelas privadas. Los resultados obtenidos revelan que la formación de estereotipos de género, durante las etapas iniciales de la vida, surge de la interacción compleja entre diversos factores, entre los que se incluyen la influencia ejercida por los progenitores, las prácticas pedagógicas empleadas y el entorno escolar.
650	1	4	_aEDUCACIÓN INICIAL
650	1	4	_aESTEREOTIPOS DE GÉNERO
650	1	4	_aPRÁCTICAS EDUCATIVAS
700	1		_aLópez Orellana, Cindy Tatiana, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13901 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c44057 _d44057