000			02124nam a22003137i 4500
001			AZUAY-93098
003			AZUAY
005			20251111043056.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19420
100	1		_aIzquierdo Pichisaca, Jennifer Lindara, _eautor
245	1	0	_aEvaluación del neurodesarrollo infantil en niños de 3 a 4 años del centro de salud del cantón Cañar – Ecuador
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a37 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil con mención en Atención Temprana
520	3		_bEsta investigación determino el nivel de neurodesarrollo infantil en niños de 3 a 4 años del Centro de Salud del Cantón Cañar. Se utilizó el enfoque cuantitativo, no experimental, transversal, descriptivo y correlacional. Participaron 100 niños entre 37 y 48 meses, 52% niños y el 48% niñas. Los resultados evidenciaron que el 53% presentaron desarrollo normal, 27% rezago y 20% riesgo de retraso, además, el 31% presentó señales de alerta y el 18% de alarma. Mediante el coeficiente Rho de Spearman (rho) se identificaron correlaciones significativas (p<0,05) que destacan la influencia del género masculino y un mayor riesgo de retraso, en familias monoparentales niños con menor desarrollo cognitivo y niveles socioeconómicos más bajos con mayor tendencia al rezago y el riesgo de retraso. La evaluación del neurodesarrollo a través del test EDI permite determinar el nivel de desarrollo en el que se encuentra el niño y tomar medidas oportunas.
650	1	4	_aEVALUACIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL- EDI
650	1	4	_aNEURODESARROLLO
650	1	4	_aTRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
700	1		_aHuiracocha Tutivén, Martha Karina, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13897 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c44053 _d44053