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001			AZUAY-93039
003			AZUAY
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19398
100	1		_aDíaz Delgado, María Fernanda, _eautor
245	1	0	_aDetección temprana de signos de alerta en niños Con Trastorno del Espectro Autista: experiencias docentes y de padres de familia
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a29 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil con mención en Atención Temprana
520	3		_bLas experiencias de los padres y docentes en el reconocimiento de los signos de alerta en niños con Trastorno del Espectro Autista, son un factor fundamental debido a que son los primeros en observar e iniciar con la sospecha, este trabajo tuvo como objetivo, comprender las experiencias de padres y docentes de la Unidad Educativa Agustín Cueva Tamariz en la detección temprana de signos de alerta del desarrollo del Trastorno del Espectro Autista. Este estudio tiene un enfoque cualitativo, no experimental, fenomenológico, para la recolección de datos se aplicó una entrevista semiestructurada a los participantes, el análisis temático y documental. En los resultados, los participantes manifestaron que el signo de alerta más frecuente es la dificultad en el lenguaje y el retraso en el desarrollo. Como conclusión los padres y docentes de familia son quienes inician con la sospecha y recurren a profesionales para una detección y obtener un diagnóstico.
650	1	4	_aDETECCIÓN TEMPRANA
650	1	4	_aDIAGNÓSTICO
650	1	4	_aPADRES DE FAMILIA
650	1	4	_aSIGNOS DE ALERTA
650	1	4	_aTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA-TEA
700	1		_aArteaga Ortiz, Ana Cristina, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13875 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c44004 _d44004