000			02177nam a22003257i 4500
001			AZUAY-93027
003			AZUAY
005			20251111043055.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19388
100	1		_aPeralta Vásconez, María Fernanda, _eautor
245	1	0	_aDesarrollo léxico en niños usuarios de implante coclear por medio del software Pike Aprende: Estudios de casos
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a49 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil con mención en Atención Temprana
520	3		_bEl desarrollo léxico en los niños con discapacidad auditiva tiende a ser limitado debido a la falta de estimulación lingüística desde edades iniciales. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia de la estimulación en el desarrollo léxico de los niños usuarios de implante coclear por medio del software Pike-Aprende. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental y estudios de casos. La muestra fue de dos niños usuarios de implante coclear, quienes fueron evaluados para determinar el nivel léxico por medio del test Peabody, en base a estos resultados se elaboró y aplicó un plan de intervención por medio del Software Pike Aprende. Finalmente, luego del proceso de intervención, se reevaluó el nivel de vocabulario de los niños.Los resultados revelan que el software Pike- Aprende fue una herramienta valiosa para el desarrollo léxico en usuarios de implante coclear. Además, se pudo observar el interés y motivación de los niños por aprender con el uso del software.
650	1	4	_aESTIMULACIÓN
650	1	4	_aIMPLANTE COCLEAR
650	1	4	_aLÉXICO
650	1	4	_aTECNOLOGÍA
700	1		_aLeón Pesántez, Adriana del Pilar, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13865 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c43992 _d43992