000			02088nam a22003257i 4500
001			AZUAY-92835
003			AZUAY
005			20251111043054.0
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19301
100	1		_aVintimilla Aguirre, Paola Elizabeth, _eautor
245	1	0	_aAtención temprana por medio del juego y el arte en niños de 4 a 5 años
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a47 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil con mención en Atención Temprana
520	3		_bLa atención temprana trata de dar respuesta a las necesidades y dificultades de los niños durante sus primeros seis años de vida. En el área educativa, su misión es detectar y tratara tiempo las dificultades de aprendizaje para que los niños desarrollen sus capacidades a plenitud. El objetivo del presente estudio fue desarrollar una propuesta de atención temprana para niños de 4 a 5 años utilizando las estrategias del juego y el arte. La investigación se enmarca dentro del paradigma cuantitativo cuasiexperimental y es de tipo descriptivo. La muestra fue de 27 niños, quienes fueron evaluados mediante el Inventario de Desarrollo de Battelle antes y después de la aplicación del programa de atención temprana. Los resultados demostraron que la implementación de un programa de atención temprana basado en el juego y el arte mejoró las habilidades de los niños en todas las áreas de desarrollo, especialmente en la de motricidad fina, la personal-social, la comunicativa y la cognitiva.
650	1	4	_aARTE
650	1	4	_aATENCIÓN TEMPRANA
650	1	4	_aJUEGO
650	1	4	_aPREESCOLARES
700	1		_aTapia Encalada, Eulalia Ximena, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13777 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c43844 _d43844