000			02180nam a22003497i 4500
001			AZUAY-91844
003			AZUAY
005			20251111043052.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19071
100	1		_aEsparza Cáceres, Tania Cecilia, _eautor
245	1	0	_aProblemas de lenguaje y comunicación en una niña de cinco años con TEA grado dos
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas, _c2023
300			_a81 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación Inicial
520	3		_bEl Trastorno del Espectro Autista, se caracteriza por deficiencias en la comunicación e interacción social, representando un serio problema en la vida familiar y escolar, esta investigación se realiza con el objetivo de desarrollar un plan de intervención para atender los problemas de lenguaje y comunicación en una niña de 5 años con TEA grado dos; se parte de un enfoque cualitativo con método hermenéutico interpretativo, y descriptivo, los instrumentos que se utilizaron fueron análisis del informe de lenguaje PSL.5, observación directa del contexto escolar y familiar, y entrevistas semiestructuradas dirigidas a docentes y padres de familia. Los resultados evidenciaron que mediante las sesiones de intervención la niña demostró interés en las actividades, la implementación de las metodologías TEACCH y PECS posibilitó una comunicación mediante intercambio de imágenes. Se recomienda emplear planes de intervención de lenguaje, y uso de pictogramas
650	1	4	_aAUTISMO
650	1	4	_aCOMUNICACIÓN
650	1	4	_aLENGUAJE
650	1	4	_aPLAN DE INTERVENCIÓN
650	1	4	_aTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA-TEA
700	1		_aCordero Moreno, María Esther del Carmen, _edirector de Tesis
700	1		_aJarama Lojano, Tania Patricia, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13546 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c43510 _d43510