000			01878nam a22003377i 4500
001			AZUAY-91756
003			AZUAY
005			20251111043051.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18983
100	1		_aSaavedra Ortega, David Eugenio, _eautor
245	1	0	_aDesarrollo de un manual de neuroarquitectura como herramienta para el aprendizaje en niños de primera infancia.
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte-Escuela de Arquitectura, _c2023
300			_a173 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aArquitecto
520	3		_bLa neuroarquitectura constituye una herramienta capaz de impactar el comportamiento de los usuarios mediante la manipulación del espacio. La primera infancia, período que presenta una mayor neuroplasticidad puede beneficiarse de la aplicación de la neuroarquitectura enfocada al aprendizaje. En este trabajo, a partir de la revisión bibliográfica, se identifican 9 elementos relacionados a la neuroarquitectura que apoyan al aprendizaje, con los cuales se realiza un manual enfocado en espacios educativos. Finalmente, este manual sirve para el desarrollo de una propuesta exploratoria capaz de mejorar las condiciones actuales del Centro de Estimulación Integral y Apoyo Psicoterapéutico de la Universidad del Azuay.
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aENTORNO
650	1	4	_aESPACIO EDUCATIVO
650	1	4	_aGUÍA
700	1		_aAguirre Bermeo, Fernanda Monserrath, _edirector de Tesis
700	1		_aTacuri Vásquez, Johanna Alexandra, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13458 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c43422 _d43422