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001			AZUAY-91658
003			AZUAY
005			20251111043050.0
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18889
100	1		_aGavilanes Encalada, Felipe Nicolás, _eautor
245	1	0	_aLa gestión del aprendizaje del idioma inglés en la Unidad Educativa Tres De Noviembre
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a27 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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502			_aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo
520	3		_bAl referirse al aprendizaje del idioma inglés, es evidente que su estudio no es ajeno a ninguna unidad educativa. El objetivo del presente trabajo es conocer cómo el mismo ha sido gestionado en la Unidad Educativa “Tres de Noviembre”. La investigación se basa en el paradigma hermenéutico crítico, el enfoque es cualitativo, la metodología propuesta es la investigación-acción y el alcance de la investigación es descriptivo. Los resultados brindarán información suficiente para realizar un diagnóstico que permita conocer el proceso de la enseñanza del idioma inglés, diseñar un plan de intervención e implementarlo, con la intención de generar una propuesta de enseñanza significativa para estudiantes y docentes.Fue importante desarrollar esta investigación porque se detectó que en la unidad educativa las perspectivas tanto de docentes como de estudiantes sobre cómo se debe gestionar el aprendizaje, en la mayoría de los casos, no guardaba relación entre teoría y práctica.
650	1	4	_aENSEÑANZA
650	1	4	_aGESTIÓN
650	1	4	_aINGLÉS
650	1	4	_aTECNOLOGÍA
700	1		_aÁvila Nieto, Caroline, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13364 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c43324 _d43324