000			02134nam a22003257i 4500
001			AZUAY-91647
003			AZUAY
005			20251111043050.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18788
100	1		_aCabrera García, Jocelyne Maribel, _eautor
245	1	0	_aEducomunicación con niños y niñas para sensibilizar sobre el calentamiento global
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas-Escuela de Comunicación, _c2023
300			_a52 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Comunicación Social y Publicidad
520	3		_bEl cambio climático afecta significativamente al planeta sobre todo si se consideran los últimos desastres naturales, tales como: inundaciones, sequias y tormentas. Varios estudios han demostrado que la educomunicación ayuda a realizar cambios positivos en los niños y niñas enseñándoles pautas para prevenir el cambio climático. Por lo tanto, el objetivo principal de esta investigación fue realizar un taller educomunicativo para los niños y niñas en tres escuelas de Cuenca, con contenido acorde al modelo de la guía para educadores del Almanaque de Carbono. Para su evaluación, se realizó un pre y post-test. Los resultados de este estudio demostraron que los participantes del taller (N= 182) obtuvieron mayor conocimiento de los temas tratados en la intervención educativa, por tanto, los niños y niñas pueden difundir y enseñar lo aprendido a los adultos. Este estudio es una guía para futuros talleres que ayudarán a las generaciones venideras a cuidar el planeta.
650	1	4	_aCAMBIO CLIMÁTICO
650	1	4	_aEDUCACIÓN AMBIENTAL
650	1	4	_aEDUCACIÓN INFANTIL
650	1	4	_aEDUCOMUNICACIÓN
700	1		_aUgalde Sánchez, Cecilia Esperanza, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13353 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c43313 _d43313