| 000 | 02377nam a22003137i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-91433 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043049.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T18702 | ||
| 100 | 1 |
_aMuñoz Arévalo, Christian Xavier, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aImplementación de una propuesta basada en el modelo de la persistencia escolar para prevenir la deserción de estudiantes de bachillerato sección matutina de la Unidad Educativa Fray Vicente Solano. |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2020 |
| 300 | _a24 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo | ||
| 520 | 3 | _bLa deserción escolar se encuentra presente en las instituciones educativas y se ha convertido en una limitante de la calidad de vida de cada niño, niña y adolescente. Desde esta perspectiva, esta investigación logró identificar los posibles casos de deserción y se implementó acciones pedagógicas y administrativas para evitar que se consuma este hecho en el bachillerato matutino de la Unidad Educativa Fray Vicente Solano. La metodología que se empleó fue cualitativa, basada en el método investigación–acción, de alcance interpretativo. Dentro de nuestro estudio se aplicó un cuestionario de persistencia escolar. Los participantes del diagnóstico fueron 253 estudiantes. Con base en los resultados, se aplicó un proceso de confirmación de las necesidades de acompañamiento basadas en el método de investigación acción. A partir de ahí, se diseñó una propuesta de intervención para promover la persistencia. Se conversó con ellos a menudo para ir monitoreando si se mantenían las posibilidades iniciales de deserción. El proceso de intervención permitió obtener narrativas que de un proceso afín a la persistencia escolar por parte de los actores educativos identificados. | |
| 650 | 1 | 4 | _aDESERCIÓN ESCOLAR |
| 650 | 1 | 4 | _aGESTIÓN EDUCATIVA |
| 650 | 1 | 4 | _aMOTIVACIÓN |
| 700 | 1 |
_aCabrera Tenecela, Homero Patricio, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13176 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c43134 _d43134 |
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