| 000 | 02104nam a22003137i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-91428 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043049.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T18698 | ||
| 100 | 1 |
_aQuezada Matute, Tatiana Gabriela, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aAplicación de análisis envolvente de datos para estimar la eficiencia de facultades según los recursos asignados a una universidad pública. |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023 |
| 300 | _a25 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMagíster en Matemáticas Aplicadas | ||
| 520 | 3 | _bEl objetivo de este estudio fue analizar la eficiencia de las facultades de una universidad pública en Ecuador, en respuesta a las limitaciones de recursos nacionales. Los criterios de asignación de recursos se estudiaron mediante el método de análisis envolvente de datos (DEA) y el modelo BCC orientado a la entrada, siendo la variable la asignación de recursos de cada facultad, mientras que las variables de salida fueron el número de graduados, cupos ofertados, publicaciones académicas y proyectos de vinculación con la sociedad; en total se analizaron 12 unidades académicas en tres periodos. Los resultados muestran que algunas facultades mantienen la mayor eficiencia, mientras que, en otros, la eficiencia cambia con el tiempo; se identificaron áreas de mejora y se recomendaron más variables para la asignación de recursos. Finalmente, se encontró que el modelo DEA es una herramienta eficaz para evaluar la eficiencia ambiental de las universidades ecuatorianas. | |
| 650 | 1 | 4 | _aDATA ENVELOPMENT ANALYSIS–DEA |
| 650 | 1 | 4 | _aEFICIENCIA |
| 650 | 1 | 4 | _aINSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR-IES |
| 700 | 1 |
_aMosquera Gutierres, Julio Cesar, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13172 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c43129 _d43129 |
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