000			02229nam a22003257i 4500
001			AZUAY-91409
003			AZUAY
005			20251111043049.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18680
100	1		_aGarcía Guerrero, Juan Luis, _eautor
245	1	0	_aGestión del aprendizaje en el bachillerato técnico en contabilidad del Colegio Ciudad De Cuenca
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a37 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo
520	3		_bEn las aulas de clases todavía se evidencia que los estudiantes aprenden de una manera tradicional, los docentes no activan un pensamiento reflexivo y crítico en ellos, dificultando que la educación tenga la calidad tan anhelada, por eso la necesidad de investigar sobre cómo se gestiona el aprendizaje en el bachillerato técnico del Colegio Ciudad de Cuenca para renovar los procesos formativos dentro del aula.El presente trabajo aborda el tema de la gestión del aprendizaje, se toma en cuenta las reflexiones de algunos autores en relación a su concepto y los factores que intervienen para gestionar adecuadamente el aprendizaje para alcanzar los objetivos y destrezas propuestas dentro de cada materia. Esta investigación se realiza bajo un enfoque cualitativo, es descriptivo, con el método investigación acción; los resultados obtenidos fueron que los docentes utilizan varias técnicas, pero no se visualiza una estrategia específica en el proceso de enseñanza aprendizaje, lo que permitió proponer soluciones formativas en el uso de diversas estrategias para mejorar su gestión.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS-ABP
650	1	4	_aCLASE INVERTIDA
650	1	4	_aESTILOS DE APRENDIZAJES
650	1	4	_aGESTIÓN DEL APRENDIZAJE
700	1		_aBaculima Bacuilima, Janneth Lucía, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13155 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c43110 _d43110