| 000 | 02313nam a22003497i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-91378 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043049.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T18655 | ||
| 100 | 1 |
_aTola Vásquez, María Elena, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEl aprendizaje basado en proyectos como metodología para el desarrollo de las habilidades de abstracción e inferencia en el módulo de Contabilidad General |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023 |
| 300 | _a44 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo | ||
| 520 | 3 | _bEn esta investigación, se evaluó el desarrollo de las habilidades del pensamiento y se implementaron mejoras a través de la metodología basada en proyectos en el módulo formativo de Contabilidad General del Colegio de Bachillerato Ciudad de Cuenca. Empleando un enfoque cualitativo de investigación-acción desde el paradigma hermenéutico crítico. Los datos se recolectaron mediante cuestionarios aplicados a estudiantes del Tercero de Bachillerato Técnico. Mediante la elaboración de proyectos, los estudiantes desarrollaron habilidades de análisis, clasificación, argumentación y deducción, utilizando diferentes fuentes de información para crear un producto final creativo. Además, fomentaron el pensamiento divergente al considerar la seguridad de la inversión y la rentabilidad al tomar decisiones. En conclusión, la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos demostró desarrollar habilidades de abstracción e inferencia, y la práctica constante de esta metodología potencia estas habilidades de pensamiento de orden superior. | |
| 650 | 1 | 4 | _aABSTRACCIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS |
| 650 | 1 | 4 | _aCONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO |
| 650 | 1 | 4 | _aDESTREZAS DEL PENSAMIENTO |
| 650 | 1 | 4 | _aHABILIDADES |
| 650 | 1 | 4 | _aMETODOLOGÍA ACTIVA |
| 700 | 1 |
_aCabrera Tenecela, Homero Patricio, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13130 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c43079 _d43079 |
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