| 000 | 02524nam a22003617i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-91370 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043049.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T18653 | ||
| 100 | 1 |
_aCisneros Arce, Pedro Javier, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aDe los conceptos a la praxis, un modelo constructivista desde la influencia de metodologías activas en el aula |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023 |
| 300 | _a71 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo | ||
| 520 | 3 | _bLa presente investigación pretendió analizar la comprensión de los docentes y utilización con el estudiantado de las metodologías activas que influyen en el nuevo modelo pedagógico institucional, en los salones de clase del subnivel de básica superior de la Unidad Educativa Santana, con la finalidad de establecer acciones en la práctica docente y un mejor desarrollo sistémico del modelo pedagógico. La metodología que se utilizó fue la investigación acción, desde el paradigma hermenéutico crítico. Se mantuvo un enfoque cualitativo, esto a través de una investigación descriptiva. Se recolectó la información por medio de entrevistas semiestructuradas, la observación áulica y el análisis documental de planificaciones micro curriculares. Se obtuvo como resultados que la mayoría de los docentes manejan los conceptos y constructos de las metodologías activas y lo plantean en sus planificaciones, pero hay situaciones particulares en las que no se aplican las mismas en las aulas de clases, de igual manera se analizó que es una prioridad de la institución brindar inducción a los nuevos docentes y capacitaciones constantes para aprender y re aprender las metodologías en cuanto a la necesidad de la gestión pedagógica. | |
| 650 | 1 | 4 | _aACTIVIDADES DE ENSEÑANZA |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS-ABP |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS |
| 650 | 1 | 4 | _aCONSTRUCTIVISMO |
| 650 | 1 | 4 | _aDESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aFLIPPED CLASSROOM |
| 650 | 1 | 4 | _aGESTIÓN PEDAGÓGICA |
| 700 | 1 |
_aMartínez Ortega, Francisco Javier, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13128 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c43071 _d43071 |
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