000			01948nam a22003377i 4500
001			AZUAY-91361
003			AZUAY
005			20251111043049.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18648
100	1		_aPardo Arrobo, Sabrina Nathali, _eautor
245	1	0	_aDiseño de una guía didáctica de recursos digitales para la enseñanza de la genética en la asignatura de biología en el bachillerato
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a84 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación, Mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TIC
520	3		_bAntecedentes. La genética es difícil de enseñar y aprender en la secundaria. Objetivo. Diseñar una guía didáctica de recursos digitales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el estudio de la genética para el bachillerato. Metodología. La investigación cuenta con un diseño no experimental, revisión de la literatura no exhaustiva y alcance descriptivo. Resultados. Se obtuvieron siete metodologías innovadoras, diez recursos digitales y la guía didáctica en eXe-Learning. Conclusión. Para que los estudiantes se encuentren motivados, el docente debe implementar metodologías innovadoras con la adecuación de distintos recursos digitales para facilitar el aprendizaje de la genética en la secundaria.
650	1	4	_aGENÉTICA
650	1	4	_aMETODOLOGÍA INNOVADORA
650	1	4	_aPROCESO DE APRENDIZAJE
650	1	4	_aPROCESO DE ENSEÑANZA
650	1	4	_aRECURSOS DIDÁCTICOS DIGITALES
700	1		_aLandívar Feicán, Roberto Fabián, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13123 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c43063 _d43063