000			01876nam a22003257i 4500
001			AZUAY-91336
003			AZUAY
005			20251111043048.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18639
100	1		_aJaramillo Ramírez, Magaly Elizabeth, _eautor
245	1	0	_aActividades didácticas desconectadas para desarrollar el pensamiento computacional en la escuela primaria
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a476 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación, Mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TIC
520	3		_bEsta investigación propone una guía de lecciones interdisciplinarias con actividades desconectadas para fomentar el pensamiento computacional en niños del subnivel básico medio, la cual ha sido validada por expertos y no requiere el uso de la tecnología informática. El aporte de esta propuesta innovadora es brindar a los docentes una herramienta para promover el pensamiento computacional en los estudiantes, permitiendo su formación integral como competentes y capaces de enfrentar los desafíos de una sociedad digital. Además, esta metodología puede aplicarse en diferentes contextos institucionales, contribuyendo así al desarrollo de habilidades y destrezas en los estudiantes.
650	1	4	_aINTERDISCIPLINARIEDAD
650	1	4	_aMETODOLOGÍA DIDÁCTICA
650	1	4	_aPENSAMIENTO COMPUTACIONAL
700	1		_aLarriva Calle, Diego Felipe, _edirector de Tesis
700	1		_aOrtega Chasi, Patricia Margarita , _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13114 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c43038 _d43038