000			02265nam a22003377i 4500
001			AZUAY-91323
003			AZUAY
005			20251111043048.0
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18631
100	1		_aHerrera Duque, Jairo Alcides, _eautor
245	1	0	_aLa enseñanza en la universidad: Un cambio encaminada hacia las nuevas generaciones
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a150 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bEl presente documento contiene una recopilación estratégica de textos paralelos enfocados en la construcción y reconstrucción de varios textos autoría de Prieto del Castillo en contraste con otros autores de vanguardia y la experiencia personal sobre la nueva escuela y la mediación pedagógica como recurso impulsor del aprendizaje significativo en la universidad. El objetivo central de esta investigación es conceptualizar temas específicos que contribuyan al proceso formativo del docente universitario. Reconociendo que el empoderamiento del contenido científico es clave para cumplir con éxito la misión encomendada, es importante asignar recursos y tiempo suficiente para fortalecer la divulgación y el acceso a información científica de calidad para servir de orientador en el proceso de enseñanza aprendizaje, cuidando del entorno educativo y las herramientas que se emplean, de manera que las nuevas generaciones desarrollen habilidades facilitadoras, con capacidad de llevar la teoría a la práctica, en beneficio de la colectividad, respondiendo a las demandas sociales del entorno.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650	1	4	_aINSTANCIAS DEL APRENDIZAJE
650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
650	1	4	_aTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS
650	1	4	_aTEXTO PARALELO
700	1		_aLópez Córdova, Miriam Elizabeth, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13106 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c43025 _d43025