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001			AZUAY-91309
003			AZUAY
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18620
100	1		_aCarrasco Encalada, Cinthya Elizabeth, _eautor
245	1	0	_aLa docencia universitaria del ayer y hoy
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a118 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bLa docencia universitaria contemporánea tiene un enfoque centrado en el estudiante, donde el profesor actúa como guía y facilitador del aprendizaje. El objetivo de este trabajo fue describir el antes y después de la docencia universitaria y los cambios experimentados con la introducción de la mediación pedagógica como labor que promueve el aprendizaje, la autonomía y el desarrollo de habilidades en los estudiantes.Este trabajo fue desarrollado mediante un texto paralelo donde se redactan las vivencias de cada una de las prácticas de aprendizaje, que a su vez se abordaron con distintas técnicas: entrevistas, trabajos grupales, cuestionarios, narración de anécdotas, entre otras.La docencia universitaria demanda mediar el aprendizaje del estudiante sin invadir y sin olvidar. El trabajo del docente se involucra en todas las instancias educativas y su formación nunca termina, pues la ciencia, la tecnología y sociedad están en constante cambio y por ende el conocimiento requiere ser actualizado.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650	1	4	_aDOCENCIA UNIVERSITARIA
650	1	4	_aMEDIACIÓN
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700	1		_aVera Reino, José Leonardo, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13094 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c43011 _d43011