000			02170nam a22003497i 4500
001			AZUAY-91238
003			AZUAY
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041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18575
100	1		_aValdivieso Espinoza, Rafael Ángel, _eautor
245	1	0	_aProceso Enseñanza-Aprendizaje en Enfermería
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a39 páginas
300			_bDigital
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bTodo proceso educativo significativo empieza en el respeto a la esencia y cosmovisión del otro y que, a través de la mediación pedagógica, constituye al docente en instrumento clave para hacer posible el interaprendizaje. El propósito del presente texto paralelo, está ligado intrínsecamente con la realidad de nuestros jóvenes, docente, universidad, hacia la construcción del ser docente. La metodología utilizada en la especialidad, hace eco al educador Daniel Prieto, priorizando la comunicación a través de tutorías, retroalimentación de pares académicos, revisión y exposición de temáticas que significaron espacios de debate y opinión, resultado de la percepción de los estudiantes plasmados en entrevistas y encuestas. Anhelamos que todo el conocimiento, habilidades y destrezas adquiridas en la especialidad de docencia universitaria, reflejan en nuestros estudiantes una formación académica significativa y de calidad, libre de violencia. Que ayuden a través de las nuevas tecnologías, a crear una sociedad sustentable y saludable.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aENFERMERÍA
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650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
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700	1		_aBravo Blandin, José Daniel, _edirector de Tesis
700	1		_aSerrano Crespo, María Verónica, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13049 _yVer documento en línea
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