000			02069nam a22003257i 4500
001			AZUAY-91234
003			AZUAY
005			20251111043048.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18571
100	1		_aSaquipay Ortega, Hugo Valentín, _eautor
245	1	0	_aAprendiendo a Aprender
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a101 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bPara ser docente se requiere vocación, el es quien acompaña, orienta y forma al estudiante, mediante diferentes técnicas como por ejemplo el uso de resúmenes, la utilización de guías, la definición de objetivos y una buena planificación, es fundamental al momento de adquirir un buen aprendizaje.Es tarea de todos adaptarnos a los cambios que se viven hoy en día, es así que la educación necesita de una transformación profunda, de sus paradigmas e ideales, dentro de un sistema educativo obsoleto en donde no se encuentra una innovación constante, ésta transformación sin duda saldrá desde sus protagonistas: la institución, el docente y el estudiante, encaminándonos hacia una educación inclusiva, que revolucionará la actual forma de enseñar y aprender.Es así, que actualmente una de la metodologías más utilizadas en el ámbito de la docencia, es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).En su esencia, el ABP permite a los alumnos adquirir conocimientos claves a través de la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas reales.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
650	1	4	_aTECNOLOGÍA
700	1		_aQuintanilla González, Cecilia Bernardita, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13045 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42936 _d42936