000			02056nam a22003377i 4500
001			AZUAY-91209
003			AZUAY
005			20251111043047.0
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18550
100	1		_aBayas Tibanlombo, Liliana Pilar, _eautor
245	1	0	_aEn camino a ser un buen docente
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a90 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bLa educación a pesar del paso del tiempo sigue lo tradicional; clases magistrales, donde el docente es el único dueño de la verdad, por ello, durante la especialidad se abordó diferentes términos como; mediación pedagógica, zona de desarrollo próximo, interaprendizaje, y se hace énfasis que la labor del docente es acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje, así los estudiantes no solo se enfocarán en el saber, sino también en el saber ser y saber hacer. La primera parte de módulo nos invita a reflexionar, y a la vez a implementar diferentes métodos de enseñanza, basándonos en una educación alternativa, instancias, prácticas, validación y evaluación; la segunda, está orientada a conocer los puntos de vista de la juventud, para lograr un interaprendizaje, explorando la labor educativa, la comunicación moderna y postmoderna. En el presente texto paralelo plasmo mis experiencias, análisis de información, revisiones bibliográficas, que fueron significativas para mi proceso de aprendizaje.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aINTERAPRENDIZAJE
650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
650	1	4	_aVIOLENCIA
700	1		_aLópez Orellana, Cindy Tatiana, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13024 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42911 _d42911