000			02229nam a22003257i 4500
001			AZUAY-90847
003			AZUAY
005			20251111043046.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18382
100	1		_aJuca Faicán, Wilmer Adrián, _eautor
245	1	0	_aDiseño de un entorno virtual de aprendizaje para atender las necesidades educativas especiales de un estudiante con discapacidad visual en la asignatura de Lengua y Literatura
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a80 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación, Mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TIC
520	3		_bLa integración de las tecnologías al ámbito educativo, permite generar nuevos espacios que se deben aprovechar para la inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales. En este sentido, el objetivo de este estudio es diseñar un entorno virtual de aprendizaje que desarrolle procesos inclusivos y atienda las necesidades educativas especiales de un estudiante con discapacidad visual. El diseño metodológico corresponde al paradigma cualitativo-interpretativo, de alcance descriptivo y basado en el estudio de caso de alumno de décimo año de EGB, a través de la aplicación de entrevistas a la docente de Lengua y Literatura, la psicóloga del DECE y la padre familia. El resultado se presenta en el diseño de una micro planificación con incorporación de un EVA, a través de la plataforma Moodle para la asignatura de Lengua y Literatura. Se concluye que el uso de estos recursos tecnológicos contribuye a responder a las necesidades de los estudiantes con discapacidad visual.
650	1	4	_aDISCAPACIDAD VISUAL
650	1	4	_aENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
650	1	4	_aINCLUSIÓN EDUCATIVA
650	1	4	_aNECESIDADES EDUCATIVAS
700	1		_aArciniegas Fárez, Daniela Fernanda, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12855 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42657 _d42657