000 02295nam a22003617i 4500
001 AZUAY-90831
003 AZUAY
005 20251111043046.0
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040 _aAZUAY
_bspa
_cAZUAY
_dAZUAY
_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T18369
100 1 _aCriollo Criollo, Jessica Carolina,
_eautor
245 1 0 _aProyecto de animación a la lectura para los estudiantes de quinto año de Educación Básica de la Escuela Fe y Alegría de la ciudad de Cuenca
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas,
_c2023
300 _a55 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_acomputadora
_bc
338 _2rdacarrier
_arecurso en línea
_bcr
502 _aLicenciatura en Ciencias de la Educación Básica
520 3 _bLa lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad, implica la participación activa de la mente, potencia la imaginación, la creatividad, el vocabulario y el enriquecimiento de la expresión oral y escrita. Esta investigación de corte cualitativo basado en el modelo sociocultural, tuvo como objetivo elaborar un proyecto de animación a la lectura que responda a las necesidades de los estudiantes de 5to de EGB de la Unidad Educativa Fe y Alegría. La metodología se desarrolló a través de las siguientes fases: diagnóstico, planificación, ejecución de las sesiones y análisis de la incidencia del proyecto. La propuesta evidenció: falta de motivación a la actividad lectora, limitado acceso a los libros adecuados para la edad y desconectada con la realidad del contexto. Esta propuesta muestra que las prácticas lectoras desde un enfoque sociocultural, promueven prácticas sostenibles que se concentran en los lectores tomando en cuenta sus intereses y necesidades.
650 1 4 _aANIMACIÓN A LA LECTURA
650 1 4 _aCANON LITERARIO ESCOLAR
650 1 4 _aEDUCACIÓN BÁSICA
650 1 4 _aENFOQUE SOCIOCULTURAL
650 1 4 _aLECTURA
650 1 4 _aLITERATURA INFANTIL
700 1 _aAvecillas Almeida, Julia Isabel,
_edirector de Tesis
700 1 _aFárez Carchi, Leonardo Gabriel,
_eautor
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12840
_yVer documento en línea
942 _2z
_c6
999 _c42641
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