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001 AZUAY-90808
003 AZUAY
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040 _aAZUAY
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_dAZUAY
_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T18343
100 1 _aÑato de la Cruz, Isabel Margarita,
_eautor
245 1 0 _aEl análisis de la gestión pedagógica en la Escuela de Educación Básica ´América y España´
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Posgrados,
_c2023
300 _a37 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_acomputadora
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338 _2rdacarrier
_arecurso en línea
_bcr
502 _aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo
520 3 _bLa gestión pedagógica es considerada como un proceso de carácter social-colectivo, cuyo propósito es conseguir la formación del estudiante como ser social, y se constituye en un elemento primordial en los procesos educativos. Esta investigación tiene por objetivo analizar la gestión pedagógica en la Escuela de Educación General Básica “América y España”. Se apoyó en el paradigma socio-crítico mismo que es de carácter auto reflexivo, el enfoque utilizado es el cualitativo que asume una realidad subjetiva, el nivel descriptivo y con la metodología de la investigación-acción. Se utilizó la técnica de la entrevista semiestructurada aplicada tres autoridades y tres docentes de Educación General Básica, con esta investigación se encontró la poca claridad en los conceptos y utilidad de lo que son: gestión pedagógica, estándares de calidad, proyecto educativo institucional, código de convivencia y proceso enseñanza aprendizaje, para lograr eficiencia y calidad en la gestión educativa de la institución. Con los talleres se consiguió el empoderamiento en la labor educativa y todo lo que ello encierra en sí, logró hacer de este trabajo de investigación un aporte positivo para la comunidad educativa de la parroquia.
650 1 4 _aAPRENDIZAJE
650 1 4 _aCÓDIGO DE CONVIVENCIA
650 1 4 _aENSEÑANZA
650 1 4 _aESTÁNDARES DE CALIDAD
650 1 4 _aGESTIÓN PEDAGÓGICA
650 1 4 _aPROYECTO EDUCATIVO
650 1 4 _aPROYECTO INSTITUCIONAL
700 1 _aCordero Moreno, María Esther del Carmen,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12817
_yVer documento en línea
942 _2z
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999 _c42618
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