000			02071nam a22003377i 4500
001			AZUAY-90735
003			AZUAY
005			20251111043045.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18278
100	1		_aGalarza Paredes, Doménica Cristina, _eautor
245	1	0	_aEficacia de la psicoeducación en regulación emocional con adolescentes
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Clínica, _c2023
300			_a98 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Psicología Clínica
520	3		_bLa presente investigación tiene por tema eficacia de la psicoeducación en regulación emocional con adolescentes; el cual cuenta con un enfoque metodológico cuantitativo, experimental, con un alcance descriptivo y comparativo. Para esto se aplicó la Escala de Regulación Emocional (DERS) a 30 participantes tanto de un grupo control como experimental. Posteriormente, se comprobaron los resultados obtenidos de los dos grupos por medio de un retest; se efectuó una capacitación psicoeducativa en regulación emocional al grupo experimental y se evaluó para ver si hubo cambios estadísticamente significativos o no.En los resultados obtenidos se evidencio que la psicoeducación fue efectiva en el grupo experimental, donde se obtuvo un p=,02 que da como resultado datos con diferencias estadísticamente significativa del grupo control, por lo que se registra un estadístico t= 2,29 asociado a un valor p<,05.
650	1	4	_aADOLESCENTES
650	1	4	_aGRUPO EXPERIMENTAL
650	1	4	_aPSICOEDUCACIÓN
650	1	4	_aREGULACIÓN EMOCIONAL
700	1		_aDuchi Mallebay, Dariana Maitane, _eautor
700	1		_aMoyano Moyano, Mario Eduardo, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12751 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42546 _d42546