000			02014nam a22003377i 4500
001			AZUAY-90719
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005			20251111043045.0
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18267
100	1		_aChoa Bustamante, Nathaly Yajaira, _eautor
245	1	0	_aPobreza y desarrollo de las funciones ejecutivas en población preescolar
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Clínica, _c2023
300			_a32 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Psicología Clínica
520	3		_bEl proceso de interacción de los seres humanos con el entorno se conoce como el neurodesarrollo, este regula la maduración del sistema nervioso y las funciones cerebrales necesarias para el aprendizaje en los diversos ciclos de vida, el neurodesarrollo también depende de variables como los factores contextuales y culturales. El objetivo de la presente investigación ha sido estudiar el efecto de la pobreza en el desarrollo de las funciones ejecutivas en niños de edad preescolar. Se realizó una revisión sistemática con enfoque cualitativo, no experimental de corte transversal. Se encontró que el nivel socioeconómico es un factor primordial para el desarrollo adecuado de las funciones ejecutivas. Se propone que en un futuro puedan realizar nuevos programas educativos de acuerdo con las características socioeconómicas de las familias en el Ecuador.
650	1	4	_aFUNCIONES EJECUTIVAS
650	1	4	_aNEURODESARROLLO
650	1	4	_aNIVEL SOCIOECONÓMICO
650	1	4	_aPRIMERA INFANCIA
650	1	4	_aPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
700	1		_aPeralta Bravo, Fabricio Hernán, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12740 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42530 _d42530