000			02088nam a22003377i 4500
001			AZUAY-90711
003			AZUAY
005			20251111043045.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18259
100	1		_aAndrade Clavijo, Karen Andrea, _eautor
245	1	0	_aRelación del uso de la tecnología con alteraciones conductuales
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Clínica, _c2023
300			_a68 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Psicología Clínica
520	3		_bLa presente investigación es cuantitativa, no experimental, descriptiva y transversal. El objetivo fue determinar conductas adecuadas e inadecuadas que tienen los niños de 5to a 7mo de básica al usar dispositivos electrónicos e identificar la relación con alteraciones conductuales a nivel escolar, familiar y personal. A los padres se les aplicó una encuesta para determinar el comportamiento de sus hijos frente al uso de la tecnología y el test Child Behavior Checklist, para detectar sintomatología. Los niños llenaron una encuesta sobre uso de tecnología y se realizó una observación conductual. Los resultados indican que los niños reaccionan inadecuadamente cuando son interrumpidos al usar los dispositivos, el 45% de estudiantes admitió que “a veces” los padres se quejan por el uso excesivo de los dispositivos y más del 50% de padres lo admitió. Se encontró un 8.3% de síntomas de aislamiento y depresión.
650	1	4	_aALTERACIONES CONDUCTUALES
650	1	4	_aDISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS
650	1	4	_aPATRONES
650	1	4	_aTECNOLOGÍA
700	1		_aGarzón Alvarado, Mercedes Antonieta, _eautor
700	1		_aPacurucu Pacurucu, Ana Lucía, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12732 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42522 _d42522