000			02256nam a22003377i 4500
001			AZUAY-90670
003			AZUAY
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041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18218
100	1		_aTubay Zambrano, Rocío Del Pilar, _eautor
245	1	0	_aIncidencia de talleres de formación docente en Lengua y Literatura desde el enfoque sociocultural en las prácticas pedagógicas áulicas en la Unidad Educativa Fiscal Dr. José María Egas de la ciudad de Manta
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2022
300			_a56 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica
520	3		_bLa presente investigación tuvo como objetivo comprender la incidencia de talleres de capacitación docente en Lengua y Literatura desde el enfoque sociocultural en las prácticas pedagógicas áulicas en la Unidad Educativa Fiscal Dr. José María Egas de la ciudad de Manta. A partir de una metodología cualitativa basada en investigación acción por medio de estudio de caso, la propuesta se ejecutó mediante tres fases: un diagnóstico contextual, una intervención que respondió a las necesidades de cada contexto, por medio de talleres; y una evaluación continua de los resultados en las prácticas pedagógicas. Los resultados del estudio evidenciaron que una formación en Didáctica de la Lectura, Escritura y Literatura desde un enfoque sociocultural promueve las prácticas significativas para el aprendizaje de los niños, pues contempla sus subjetividades y contexto. Se concluye que la formación docente es uno de los cimientos esenciales de la transformación de las prácticas educativas.
650	1	4	_aDIDÁCTICA
650	1	4	_aENFOQUE SOCIOCULTURAL
650	1	4	_aENSEÑANZA
650	1	4	_aPEDAGOGÍA
650	1	4	_aTRANSFORMACIÓN
700	1		_aOrdoñez Luna, Franklin Omar, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12691 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42481 _d42481