000 02297nam a22003497i 4500
001 AZUAY-90662
003 AZUAY
005 20251111043044.0
008 251108b ||||||||qm||| 00| | d
040 _aAZUAY
_bspa
_cAZUAY
_dAZUAY
_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T18210
100 1 _aTamayo Jiménez, Mónica Patricia,
_eautor
245 1 0 _aIncidencia de talleres de formación en Didáctica de la Lengua y Literatura desde el enfoque sociocultural en las prácticas pedagógicas áulicas de la Unidad Educativa Fiscomisional ´San Roque´
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Posgrados,
_c2023
300 _a50 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_acomputadora
_bc
338 _2rdacarrier
_arecurso en línea
_bcr
502 _aMagíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica
520 3 _bLa presente investigación tuvo como objetivo comprender la incidencia de talleres de formación docente en Didáctica de la Lengua y la Literatura desde un enfoque sociocultural en las prácticas pedagógicas áulicas de la UEF “San Roque”. A partir de una metodología cualitativa, basada en un diseño de investigación–acción, por medio de un estudio de caso, se aplicaron tres fases: un diagnóstico contextual, una intervención que respondió a las necesidades de cada contexto por medio de talleres de formación docente; y una evaluación continua de los resultados en las prácticas pedagógicas. Los resultados evidenciaron que una formación en didáctica de la Lectura, Escritura y Literatura, desde un enfoque sociocultural, promueve a la constitución de prácticas pedagógicas significativas respondiendo al contexto de cada estudiante y del grupo. Se concluye que la formación docente es imperativa para responder a las necesidades educativas actuales y transformar la educación desde las aulas.
650 1 4 _aDIDÁCTICA DE LA LENGUA
650 1 4 _aENFOQUE SOCIOCULTURAL
650 1 4 _aESCRITURA
650 1 4 _aLECTURA
650 1 4 _aLITERATURA
650 1 4 _aPRACTICAS ÁULICAS
700 1 _aAvecillas Almeida, Julia Isabel,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12683
_yVer documento en línea
942 _2z
_c6
999 _c42473
_d42473