000			02031nam a22003377i 4500
001			AZUAY-90625
003			AZUAY
005			20251111043044.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18176
100	1		_aSarango Ulloa, Mayra Fernanda, _eautor
245	1	0	_aIncidencia de talleres de formación en Didáctica de la Lengua y Literatura desde el enfoque sociocultural en las prácticas pedagógicas áulicas de la Unidad Educativa Particular ´Rosa de Jesús Cordero´
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2023
300			_a60 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica
520	3		_bEl interés de esta investigación reside en comprender cómo inciden los talleres de formación docente sobre Didáctica de la Lengua y Literatura Sociocultural en las prácticas pedagógicas áulicas, a partir de una metodología cualitativa basada en la investigación – acción, por medio de un estudio de caso. Los resultados evidenciaron que el trabajo docente a través del enfoque sociocultural convierte las clases en novedosas, activas, dinámicas y atractivas; y, promueve aprendizajes significativos ya que es en el contexto en el que se desarrollan nuevos aprendizajes. Se concluye que los talleres de formación docente aplicados son una estrategia posible que, desde el conocimiento docente, puede promover un cambio significativo en las prácticas áulicas.
650	1	4	_aDOCENTES
650	1	4	_aENFOQUE SOCIOCULTURAL
650	1	4	_aESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
650	1	4	_aFORMACIÓN DOCENTE
650	1	4	_aLITERATURA
700	1		_aOrdoñez Luna, Franklin Omar, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12649 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42436 _d42436