000			02227nam a22003377i 4500
001			AZUAY-90604
003			AZUAY
005			20251111043044.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18161
100	1		_aLojano Narváez, Melina Elizabeth, _eautor
245	1	0	_aIncidencia de talleres de formación docente en Didáctica de la Lengua y Literatura desde el Enfoque Sociocultural en las prácticas pedagógicas áulicas de la Unidad Educativa Particular ´Santo Domingo de Guzmán de Gualaceo´
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2022
300			_a45 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica
520	3		_bEl objetivo de este estudio fue comprender la incidencia de talleres de formación docente en Didáctica de la Lengua y Literatura desde el enfoque sociocultural en las prácticas pedagógicas áulicas en la Unidad Educativa Santo Domingo de Guzmán. El enfoque metodológico fue cualitativo basado en la investigación - acción, por medio de un estudio de caso. Se establecieron tres fases para su ejecución: diagnóstico contextual, intervención por medio de talleres de formación docente; y evaluación continua de resultados en las prácticas pedagógicas. Los resultados evidenciaron que un proceso formativo en Didáctica de la Lectura, Escritura y Literatura sociocultural transforma significativamente las prácticas pedagógicas. Se concluye que es fundamental promover a un cambio curricular, y, por ende, de aplicación del enfoque sociocultural para la enseñanza del área de Lengua y Literatura en el sistema educativo ecuatoriano.
650	1	4	_aCAPACITACIÓN DOCENTE
650	1	4	_aENFOQUE SOCIOCULTURAL
650	1	4	_aFORMACIÓN DOCENTE
650	1	4	_aLENGUA
650	1	4	_aLITERATURA
700	1		_aAvecillas Almeida, Julia Isabel, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12634 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42415 _d42415