000			02149nam a22003497i 4500
001			AZUAY-90574
003			AZUAY
005			20251111043044.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18137
100	1		_aRobles Santos, Jonnathan Martín, _eautor
245	1	0	_aPerfiles de parentalidad positiva de padres de familia.
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Educativa, _c2023
300			_a38 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Psicología Educativa
520	3		_bEl presente estudio tuvo como objetivo identificar el perfil de parentalidad que tienen los padres de familia de los estudiantes de dos unidades educativas particulares de la ciudad de Cuenca. Se empleó un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo, la muestra estuvo conformada por 123 padres de familia de adolescentes de 13 a 17 años que aceptaron participar voluntariamente y que cumplen los criterios de inclusión. El instrumento que se utilizó fue el cuestionario de escala de parentalidad positiva E2P, mostrando como resultado que las competencias vinculares se encuentran en nivel bajo, las competencias protectoras y reflexivas se encuentran en nivel alto en las dos instituciones, mientras que las competencias formativas se encuentran en una institución en nivel medio y en la otra en nivel alto. Finalmente, en base a estos resultados se elaboró una propuesta de intervención para mejorar las habilidades parentales bajas de los padres de familia.
650	1	4	_aAPLICACIÓN POR COMPETENCIAS
650	1	4	_aESTILOS DE CRIANZA
650	1	4	_aESTILOS PARENTALES DE CRIANZA
650	1	4	_aFAMILIA
650	1	4	_aPARENTALIDAD
700	1		_aCordero Cobos, Lucía Cristina, _edirector de Tesis
700	1		_aVivanco Maza, Nohelia Katherine, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12610 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42385 _d42385