000			02226nam a22003617i 4500
001			AZUAY-90570
003			AZUAY
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T18133
100	1		_aSevilla Neira, Anaela, _eautor
245	1	0	_aEvaluación del desarrollo psicomotor neurofuncional en niños y jóvenes de unidades educativas públicas.
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Educativa, _c2023
300			_a71 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Psicología Educativa
520	3		_bLa psicomotricidad es un área importante en el desarrollo humano, es el cimiento en el cual se basa la adquisición de habilidades para la vida. El objetivo de este estudio fue determinar el desarrollo psicomotor neurofuncional en niños, niñas y adolescentes de 3 a 14 años de Unidades Educativas públicas, con un enfoque de tipo cualitativo con alcance descriptivo. La muestra total fue de 50 personas; el instrumento utilizado es el test “El Examen del Movimiento”. En relación al género, se evidenció que el femenino tiene un mejor desarrollo psicomotriz neurofuncional en comparación al masculino, sin embargo, los niños y jóvenes se destacan en las áreas de ajuste motriz y esquema corporal, pero presentan mayores dificultades en el área espacio-temporal. Finalmente, se elaboró un plan de intervención dirigido a docentes y profesionales del área, para mejorar las habilidades motrices y neurofuncionales en los niños, niñas y adolescentes.
650	1	4	_aADOLESCENCIA
650	1	4	_aESCUELAS PÚBLICAS
650	1	4	_aEVALUACIÓN NEUROFUNCIONAL
650	1	4	_aNIÑEZ
650	1	4	_aPLAN DE INTERVENCIÓN
650	1	4	_aPSICOMOTRICIDAD
700	1		_aAlbuja Machuca, Daniel Nicolas, _eautor
700	1		_aReyes Fernández de Córdova, Norma Alexandra, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12606 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42381 _d42381