000			01970nam a22003257i 4500
001			AZUAY-90290
003			AZUAY
005			20251111043042.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T17997
100	1		_aLascano Guijarro, María Alejandra, _eautor
245	1	0	_aCompetencias socioemocionales de los docentes de la Unidad Educativa Pedro Fermín Cevallos
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2022
300			_a38 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación Especial
520	3		_bLas competencias socioemocionales del docente son todos los recursos, actitudes, habilidades, y conocimientos que estos precisan para poder ejecutar de la manera más satisfactoria su labor de enseñanza ya sea dentro o fuera de la escuela. El objetivo de esta investigación fue identificar el nivel de desarrollo de las competencias socioemocionales de los docentes de la Unidad Educativa Pedro Fermín Cevallos. Se aplicó un enfoque mixto cualitativo-cuantitativo, descriptivo, correlacional. Para la recolección de información se utilizó el “Cuestionario de competencias socio-emocionales”, se aplicó la encuesta a 25 profesores de la jornada matutina y 25 profesores de la jornada vespertina. Los resultados obtenidos fueron del 60% Muy alto, seguida por un 40%Alto en las competencias socio-emocionales, de los docentes, según su género, edad, preparación académica y años de experiencia.
650	1	4	_aCOMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
650	1	4	_aDESARROLLO
650	1	4	_aDOCENTES
650	1	4	_aNIVEL
700	1		_aCordero Moreno, María Esther del Carmen, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12470 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42164 _d42164