| 000 | 01908nam a22003257i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-90261 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043042.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a150 _bC1981 |
| 100 | 1 |
_aCampo PSI recursos prácticos, _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 | _aCuadernillo de trabajo sobre bullying, acoso escolar para adolescentes |
| 250 | _a1a. ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aArgentina : _bCampo PSI Recursos, _c2021 |
| 300 |
_a61 páginas : _bfiguras |
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| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 520 | 3 | _bConsideramos que trabajar el bullying o el acoso escolar es sumamente importante en términos de prevención. estas situaciones de violencia producen un impacto duradero tanto a nivel emocional como cognitivo en sus víctimas, por lo cual abordarlas como problemáticas es una responsabilidad de todos loa agentes de salud y educación.El modo más efectivo de resolver esta problemática es, en principio, prevenirla. Para ello hemos diseñado una serie de actividades de psicoeducación y dinámicas que permitan a los adolescentes a interiorizar los conceptos asociados, y poder discernir entre situaciones de conflictos y situaciones de alerta. Estas actividades fueron pensadas para ser trabajadas de manera grupal, sin embargo, pueden ser utilizadas también de manera individual.Educar, capacitar y prevenir el acoso escolar permitirá detectar situaciones a tiempo y accionar cuando sea necesario. Con estos ejercicios buscamos que los mismos adolescentes sean quienes se involucren en esa prevención. | |
| 650 | 1 | 4 | _aACOSO ESCOLAR |
| 650 | 1 | 4 | _aADOLESCENTES |
| 650 | 1 | 4 | _aBULLYING |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOEDUCACIÓN |
| 654 | 0 | _a150 - Psicología | |
| 654 | 0 | _a150 - Psicología | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c42135 _d42135 |
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