000			02081nam a22003377i 4500
001			AZUAY-90142
003			AZUAY
005			20251111043041.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T17911
100	1		_aGómez Ramos, Jailin Mary, _eautor
245	1	0	_aCambios de rutina y su influencia en el comportamiento de niños en edades iniciales con trastorno del espectro autista como consecuencia del confinamiento covid-19
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas, _c2022
300			_a75 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación Inicial
520	3		_bLos niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) a menudo experimentan el cambio de rutinas como un desafío importante, las mismas que se han visto afectadas por la pandemia de la COVID-19. El objetivo de este estudio es conocer los cambios de rutina y su influencia en el comportamiento de niños en edades iniciales con TEA como consecuencia del confinamiento (COVID-19). La presente investigación tiene un enfoque cualitativo dentro del paradigma hermenéutico interpretativo. Se partió de una revisión bibliográfica, posteriormente se realizó una entrevista semiestructurada dirigida los padres de familia de dos centros educativos de la ciudad de Cuenca. Finalmente, los resultados determinaron que los niños con TEA presentaron angustia, estrés, ansiedad, mientras que otro grupo no presentó cambios.
650	1	4	_aCAMBIO DE RUTINAS
650	1	4	_aCOMPORTAMIENTO ADAPTATIVO
650	1	4	_aCOVID-19
650	1	4	_aTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA-TEA
700	1		_aCordero Moreno, María Esther del Carmen, _edirector de Tesis
700	1		_aZamora Chacón, Jomayra Maribel, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12384 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c42026 _d42026