000			01914nam a22003137i 4500
001			AZUAY-89865
003			AZUAY
005			20251111043040.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T17808
100	1		_aPiedra Martínez, Elisa de Lourdes Director de Tesis, _edirector
245	1	0	_aPrograma de conciencia fonológica en un caso de multidiscapacidad.
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas, _c2022
300			_a139 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial
520	3		_bEl desarrollo de la conciencia fonológica en casos de multidiscapacidad aún es un tema pendiente de investigación en el ámbito educativo. El objetivo de la siguiente investigación fue determinar el desarrollo de la conciencia fonológica de un caso de multidiscapacidad a través de un programa de intervención. La investigación fue de tipo de cuantitativo, pre-post intervención. Los resultados indican que hubo pequeños avances en los procesos fonológicos de segmentación e identificación de sílabas y en fonemas iniciales y en los siguientes procesos psicolingüísticos: asociación auditiva, memoria secuencial auditiva, asociación visual e integración gramatical. Se concluye que el poco avance del caso prevé un pronóstico poco favorable para el desarrollo de la lectura.
650	1	4	_aCONCIENCIA FONOLÓGICA
650	1	4	_aMULTIDISCAPACIDAD
650	1	4	_aPROCESOS PSICOLINGÜÍSTICOS
700	1		_aMejía Cajamarca, Leslie Aracely, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12281 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c41830 _d41830