000			02000nam a22003257i 4500
001			AZUAY-89484
003			AZUAY
005			20251111043038.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T17684
100	1		_aOrmaza Sigüenza, Lesslie Mariana, _eautor
245	1	0	_aUso de la tecnología en niños de 3 a 5 años durante la pandemia COVID-19
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas, _c2022
300			_a60 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial, Estimulación e Intervención Precoz.
520	3		_bLos niños de 3 a 5 años usan la tecnología por varias horas al día, ocupando un tiempo que lo deberían destinar para el juego y la interacción con sus padres y con los adultos más cercanos. El objetivo de este estudio es identificar el uso de la tecnología en los niños de 3 a 5 años de edad, en la pandemia COVID-19. Con un enfoque cuantitativo, con método descriptivo y analítico. Como instrumento se utilizó el cuestionario de las autoras Salazar y Chang (2017), destinado a padres de familia y docentes del nivel inicial de los centros: ¨María Montessori¨ y ¨Mi Mundo Mágico¨. En los datos estadísticos se comprueba que las mujeres son las que entregan a sus hijos los equipos tecnológicos de una a tres horas diarias, abusando del tiempo permitido y recomendado, aunque también los utilizan por necesidades educativas.
650	1	4	_aCOVID-19
650	1	4	_aDESARROLLO
650	1	4	_aNIÑOS DE 3 A 5 AÑOS
650	1	4	_aTECNOLOGÍA
700	1		_aCordero Moreno, María Esther del Carmen, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12148 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c41551 _d41551