000			01674nam a22003377i 4500
001			AZUAY-88998
003			AZUAY
005			20251111043035.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T17424
100	1		_aLucero Álvarez, Esteban Mauricio, _eautor
245	1	0	_aRevisión en el eje enseñanza-aprendizaje
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2022
300			_a104 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bEn el mundo universitario, cada uno de los docentes hace el mejor esfuerzo por llenar de conocimientos a sus estudiantes. La docencia universitaria surge entonces con la finalidad de abrir múltiples dimensiones para asegurar un aprendizaje significativo, no solo enfocándose en el saber, sino también en el saber hacer y el saber ser. La primera parte del texto se encamina a reflexionar en la esencia de enseñar, muy diferente a la idea que se tiene de transmitir conocimientos; y la segunda parte, hace hincapié al esfuerzo del docente en aprender, comprender y utilizar herramientas tecnológicas para poder enseñar adecuadamente.
650	1	4	_aCONSTRUCTIVISMO
650	1	4	_aINTERAPRENDIZAJE
650	1	4	_aMEDIACIÓN
650	1	4	_aVALIDACIÓN
650	1	4	_aVIOLENCIA
700	1		_aLópez Orellana, Cindy Tatiana, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11897 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c41173 _d41173