000			01832nam a22003377i 4500
001			AZUAY-88919
003			AZUAY
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T17388
100	1		_aPozo Galán, Cristina Micaela, _eautor
245	1	0	_aEl camino para ser docente
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2022
300			_a141 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bEl presente texto paralelo recoge aprendizajes y experiencias de la autora en su camino a convertirse en educadora. Se encuentra dividido en dos módulos, el primero, “la enseñanza en la universidad”, introduce términos fundamentales como aprendizaje significativo e interaprendizaje y pone de manifiesto herramientas pedagógicas como educación alternativa, instancias y prácticas de aprendizaje, tratamiento del contenido, evaluación y validación. En el segundo módulo, llamado “el aprendizaje en la universidad”, se analizan fundamentalmente las formas de comunicarse con los jóvenes, estrategias de comunicación y los caminos del aprendizaje. Recordemos que el docente aprende a cada paso con sus estudiantes.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650	1	4	_aDOCENCIA UNIVERSITARIA
650	1	4	_aEDUCACIÓN ALTERNATIVA
650	1	4	_aESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
650	1	4	_aTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS
700	1		_aLópez Orellana, Cindy Tatiana, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11861 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c41121 _d41121