000			02087nam a22003497i 4500
001			AZUAY-88740
003			AZUAY
005			20251111043034.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T17261
100	1		_aPiedra Martínez, Elisa de Lourdes Director de Tesis, _edirector
245	1	0	_aPrograma para desarrollar la fluidez y comprensión lectora en alumnos de educación general básica media
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología, _c2022
300			_a107 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
520	3		_bA través de la lectura recibimos información constante, siendo esta primordial para la adquisición del conocimiento y el desarrollo mental desde edades tempranas. El objetivo de este trabajo es favorecer la compresión y fluidez lectora a través de un programa fundamentado en avances investigativos. Partiendo de una sistematización bibliográfica, se detectaron 11 artículos, cuyos resultados aportaron para diseñar un programa de apoyo al desarrollo de la fluidez y comprensión lectora para estudiantes de educación básica. Los resultados resaltan el uso de ejercicios como lectura repetida de palabras y pseudopalabras, conciencia fonológica, velocidad de denominación y fluidez verbal y para el desarrollo de la comprensión lectora son necesarias estrategias cognitivas y metacognitivas las mismas que aportarán para un mejor rendimiento lector.
650	1	4	_aCOMPRENSIÓN
650	1	4	_aEDUCACIÓN BÁSICA
650	1	4	_aESTRATEGIAS
650	1	4	_aFLUIDEZ
650	1	4	_aLECTURA
700	1		_aCórdova Guzmán, Ximena Maribel, _eautor
700	1		_aMatute Dias, Yessenia Estefania, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11732 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c40958 _d40958