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| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T17233 | ||
| 100 | 1 |
_aUlloa Neira, Juan Sebastián, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEl gasto público en educación y su relación con las desigualdades económicas en el Ecuador. Periodo 2007- 2019 |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Ciencias de la Administración-Escuela de Economía, _c2022 |
| 300 | _a22 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aEconomista con mención en Economía Empresarial | ||
| 520 | 3 | _bLa educación es un factor determinante para disminuir la desigualdad económica; por ello, es fundamental que los estados destinen gran parte de sus presupuestos para garantizar que todos los niños y jóvenes tengan acceso a este derecho. Por tal razón, el objetivo de esta investigación fue analizar la relación existente entre el gasto público en educación y la desigualdad económica en el Ecuador. Para ello, se utilizó una base de datos comprendida desde el año 2007 al 2019. La información se obtuvo de fuentes bibliográficas y documentales, como el Banco Mundial, Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Educación del Ecuador. La metodología utilizada para los modelos fue la de Mínimos Cuadrados Ordinarios, teniendo como resultado una relación inversa entre la desigualdad y el gasto público en educación. Se comprobó que en el Ecuador los niveles educativos que más aportan a este objetivo son el nivel Básico y Medio, respectivamente. | |
| 650 | 1 | 4 | _aDESIGUALDAD ECONÓMICA |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aGASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aNIVELES EDUCATIVOS |
| 700 | 1 |
_aMejía Matute, Silvia Raquel, _edirector de Tesis |
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| 700 | 1 |
_aRobles Romero, Neil Gonzalo, _eautor |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11704 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c40919 _d40919 |
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